С незапамятных времен человеческая жизнь была разделена на два этапа: период обучения и следовавший за ним период работы. В ходе первого вы накапливали знания, развивали навыки, формировали мировоззрение.
Даже если в 15 лет вы проводили большую часть дня на семейном рисовом поле, а не в школе, то все равно проходили процесс обучения, узнавая, как выращивать рис, как вести переговоры с жадными торговцами из города и как разрешать земельные конфликты с соседями.
Затем вы начинали полагаться на накопленные знания, чтобы ориентироваться в мире, зарабатывать деньги и вносить свой вклад в жизнь общества. Конечно, даже в 50 лет вы продолжали узнавать новые вещи о рисе, о торговцах и о конфликтах с соседями, но это были лишь небольшие штрихи к хорошо усвоенным знаниям.
К середине XXI века резкая изменчивость мира и увеличение продолжительности жизни сделают эту модель неактуальной.
Если хвататься за привычные устойчивые явления и понятия, будь то определенная работа, устоявшееся мировоззрение или самоидентификация, то велик риск, что мир пролетит мимо со свистом, и вы останетесь не у дел.
Чтобы продолжать быть актуальным, — не только экономически, но прежде всего, социально — вам понадобится способность постоянно учиться и обновлять себя. Тем более 50-летний возраст из-за роста продолжительности жизни, вполне возможно, начнет считаться молодым.
https://info24.ru/news/future-for-mankind.html